С днем Весны

Дорогие женщины!

Поздравляем вас с прекрасным праздником - с праздником ВЕСНЫ - 8-ое Марта. Счастья, любви, здоровья, успехов во всех ваших делах и начинаниях!

Мужчины, любящие вас.



















четверг, 30 сентября 2010 г.

Орловская Тамара Викторовна, учитель - методист, ветеран педагогического труда, г.Орел
Память сердца
…Я стала учителем французского языка
Жила-была в Баку девочка. Активистка. Заводила. «Драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота», - это Агния Барто про меня написала. А учительница французского языка добавляла: «А учиться мне когда? Мне учиться некогда!» И пообещала оставить на второй год, если двойки не будут исправлены Сложные отношения были у меня с французским. Но случилось так, что в середине учебного года, в декабре семья переехала в Орел. Я поступила в 10 класс школы №32, где изучали только немецкий язык, и со мной стала заниматься индивидуально учительница французского, которая преподавала в 9 классе. И начались занятия: трудные, упорные, интересные и результативные. Благодаря стараниям и терпению учителя, я успешно освоила программу. А что самое главное - учитель сумела привить интерес и любовь к этому языку. Окончив 10 классов, я поступила в педагогический институт, чтобы стать учителем французского.
Спустя 10 лет я побывала в Баку в родной школе. Первая встреча с прежним учителем, и удивительная новость для нее: «Я стала учителем французского языка, и теперь мы коллеги». Надо отдать должное преподавателю: она поздравила «двоечницу» и долго с интересом слушала о первых моих шагах.
Первый свой урок я дала в 1953 году в мужской школе №11, где занимался наш факультет, так как здание пединститута еще достраивали. Меня, студентку 3 курса, пригласили в деканат и попросили заменить больного учителя.

Хорошо помню ситуацию, которую потом видела во многих фильмах о школе. Директор довел меня до двери, открыл ее, впустил меня в класс…дверь захлопнулась.
Ростиком я небольшая, тоненькая. А в классе одни мальчишки – переростки. Парни в модных тогда куртках - «бобочки» осмотрели с ног до головы молча. Их, вероятно, удивила моя смелость, неожиданность моего появления. Но все слушали внимательно. И вдруг один за второй партой начал подмигивать, улыбаться, что называется «строить глазки». Стою, горю, на него поглядываю. Класс замер. И я решилась: «Не знаю вашего имени, но вижу: у вас что-то с глазом, пойдите к врачу». Парень смутился, ребята засмеялись. И, проявив смелость, с металлом в голосе, говорю: «Выйдите из класса! К врачу!» Парень встал и вышел. Вот так началась интересная, увлекательная жизнь с мальчишечьим коллективом. Больше подмигиваний не было.
Мне нравилась работа с пятиклассниками. На один из уроков пошла с трехлетней дочкой: не с кем было оставить, и, посадив ее почти под стол с игрушками, попросила не мешать. Дочка была послушная, тихая, и все забыли, что она в классе.
Начался урок с того, что рассказала немного о Франции. И вдруг говорю: «А вы ведь знаете французский язык». У деток ушки на макушке. «Вы слышали слова «пардон», «мерси». И французскую литературу вы знаете. Читали сказки «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Спящая красавица»?». Все дружно кричали - «да». «А знаете автора этих сказок?» Наступила тишина. «Так кто же автор?» - спрашиваю. И вдруг из-под стола: «Шарль Перро». Все забыли на время о присутствии моей дочки, и возникшее удивление и смех создали отличный эмоциональный настрой в классе.
Теперь дочь живет во Франции. Я часто у нее бываю, и мы вспоминаем этот милый случай.
А совсем недавно во дворе дома встретила своего бывшего ученика, ему лет сорок. Он был хороший шалопай (по его же словам), нередко скучал на уроках. И он вспомнил, как я дала ему книгу Э. Войнич «Овод» и как роман изменил его, отношение к учебе и к языку. Более того, он и теперь смог очень четко, хорошо пропеть куплет французского гимна. Вот удивил, так удивил меня: пел-то он по- французски!
аботала в разных школах города, преподавала в пединституте, училась в аспирантуре. Много было интересного, трудного. Но первые учительские годы, первые уроки и ученики не забываются!
«Не расстанусь с комсомолом…». Эти слова я произношу с особой теплотой и гордостью. Школу жизни я прошла именно в комсомоле, с ним. Я работала заведующей отделом молодежи в Заводском райкоме ВЛКСМ. Первым секретарем был Александр Степанович Хохлов! С него брали пример, ему подражали. Эрудированный, всегда подтянутый, он учил молодежь организовывать, увлекать, сплачивать, добиваться цели. В каждом деле мы видели и практическую пользу и романтику. В то время в райкоме жизнь кипела, бурлила. Двери всегда были открыты для всех. Работы было много. Мы отправляли молодежь по комсомольским путевкам на целину, на алюминиевый комбинат в сибирский город Селихов, устраивали субботники, диспуты, круглые столы, общегородские праздники. Я любила проводить «Ситцевые балы», конкурсы «Умелые руки», «Огоньки».
Помню еще один эпизод, связанный с комсомолом и знанием французского языка. 1957 год. Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве. Активисты Орла встреча делегатов, проезжающих через наш город. Как уж к нам попали итальянцы, не знаю. На перроне весело: танцы, песни, многоголосие. Пытаемся поговорить, но языковой барьер мешает. По-немецки – не получается, по-английски - не понимаем друг друга. Вдруг я закричала: «Я знаю французский!». Один из итальянцев подошел ко мне. И начался диалог: вопрос-ответ. Не больше. Это первое общение с иностранцем, первое! Как зовут? Какое хобби? Что нравится в России? Зачем в Москву. Голос дрожал, но главное, разговор завязался. А когда итальянец попросил адрес, совсем растерялась, что-то нацарапала в его блокнот. Нам не советовали меняться адресами, поэтому дрожала не только рука, когда писала. Но ничего – обошлось. Эта встреча и эйфория огромного праздника надолго остались в памяти.
Организаторские коммуникативные навыки оказались востребованными, когда я серьезно занялась воспитательной работой.
Душа обязана трудиться (моя внеклассная работа)
Никогда не была просто урокодателем, как и большинство моих коллег, преподавателей того времени.
В 1952 году мне 19 лет и будучи студенткой 2 курса педагогического института, по собственному желанию создала первый разновозрастной отряд по месту жительства. Мы готовили праздники для родителей, вели тимуровские дела, шефствовали над ветеранами, детскими садами, охраняли природу. Вся эта внеклассная работа помогали учителю раскрыть душу подростка доброте, сочувствию, воспитывала в них уважение к старшему поколению, родителям.
Увлекались ребята и изучением родного края. Помню первый наш поход. Вначале учились укладывать рюкзак, ставить палатку, разжигать костер одной спичкой. И когда были готовы, отправились в июне в поход с ночевкой ребятишки от 8 до 14 лет и я, не совсем опытный турист. Небольшой опыт в туризме компенсировался нашим большим энтузиазмом. Пошли по берегу реки, чтобы не заблудиться. Шли с песнями, любуясь природой. Вдруг мы увидели впервые для себя, городских жителей, как цветет дуб и какой красотой обладает наша русская природа! Это было незабываемо! Вечером на отдыхе сидели у костра, и я рассказывала о пионерах-героях, о комсомольцах-земляках, разучивали песню «Ах, картошка…». А потом считали звезды, слушали шум ветра и плеск воды, удивлялись тишине и покою природы. Ребята уснули, а я все искала свою летящую звезду.
Уже работая в школе №22, создала КИД – клуб интернациональной дружбы. Переписывались со сверстниками из зарубежных стран, из союзных республик. Недавно отыскала фотографию: кидовцы в стилизованных костюмах Латвии. Помню, как совершали заочные путешествия, изучали историю, культуру, быт республик, готовили национальные блюда.
Дел у членов клуба было много: участие в акции в защиту Луиса Корвалана, сбор посылок для детей Вьетнама, отправка «журавликов» в Японию, участие в смотре патриотической песни. Как интересно проводились наши главные праздники – День героев-антифашистов, День защиты детей!
Мы учились интернационализму, солидарности, взаимопониманию и терпимости (теперь бы сказали – толерантности). Души наших детей были открыты добру, справедливости, сочувствию и гуманизму. Нас называли комиссарами человеческих душ. Время подтвердило справедливость этих слов.
Встречаю как–то группу ребят из строительного колледжа и вдруг слышу: «Наш комиссар идет». Оглядываюсь: Лида Фролова, их куратор, бывший секретарь комсомольской организации школы №2!
А какая удивительная была беседа за чайком с Федором Чеханковым, народным артистом РФ! Сколько мы вспомнили трогательных и незабываемых моментов нашей школьной юности. Он учился в школе №26. Хочу сказать несколько слов о Маргарите Михайловне Ретровской – вожатой по сути своего характера, по смыслу жизни или перефразируя известные слова - «вожатый от бога». Огромна ее заслуга в патриотическом воспитании детей и подростков. Вместе с ней мы создавали музей И.Н.Машкарина, Героя Советского Союза, нашего земляка. Теперь и школа, и пионерская дружина носят его имя, с него берут пример наши воспитанники. Всей своей работой с детьми учили их делать людям хорошее. Надо помнить слова «Делать людям хорошее – хорошеть самому».
Реликвии моей семьи
На этой фотографии мой отец - Орловский Виктор Ромуальдович. Эта фотография 1933 года и на ней моему отцу 25 лет. Он был первым вожатым по призыву комсомола, и в Астрахани организовывал первые пионерские отряды. В нашей семье есть несколько ценных реликвий - свидетелей того времени.
Я бережно храню пожелтевшую картонку- пропуск на Красную площадь на общемосковский парад юных пионеров 23мая 1926 года, посвященный 2-й годовщине переименования в организацию имени В.И.Ленина. Папа был гостем на том параде, и было ему тогда 18 лет. Этому пропуску 84 года!
В нашей семье хранятся именные часы, которые вручили папе в 1933 году в Бакинском мореходном техникуме, с гравировкой «За отличную успеваемость, активную работу выпускнику Орловскому Виктору». Он был в числе тех, кто совершил кругосветное путешествие на паруснике «Товарищ». Эти часы сохранились даже, несмотря на военное лихолетье.
Бережно храним письма отца с фронта. Без трепета и гордости их невозможно читать. А подписи! «Папка – ваш друг». Так он обращался к нам своим детям. Папа погиб под Великим Луками и похоронен в братской могиле. Когда проходила Всесоюзная акция «По следам фронтового письма», я использовала папины письма. Наш поисковый отряд в числе лучших был приглашен в редакцию «Пионерской правды», там мы встретились с коллегами из этого города и организовали совместный поиск. Он был трудным, долгим, но результативным. Мы нашли (восстановили) 360 фамилий погибших бойцов. Теперь их имена высечены на обелиске братской могилы в деревне Беседино. Вместе с ребятами я была приглашена на открытие памятника и прочитала имя своего отца на этом обелиске.
В особых конвертах хранятся – мой пионерский галстук и значок, пионерский галстук и пять значков моей дочери. Ее награждали за отличную учебу, активную работу, участие в тимуровском движении, в поисковых отрядах.
Фотографии в альбомах, папках, рамочках. Фотографии разных лет. Это моя биография учителя, комсомольского работника, пионерского вожака, Человека, любящего свою страну, свою семью, людей….
Моя дочь и внук, мои ученики продолжают писать эту летопись добрых дел.

среда, 29 сентября 2010 г.

Командир учительской дивизии
(А.Лысенко, из публикации в «Орловской правде» от 22.05.2010г.)
Известный в 70-80-е года прошлого столетия заведующий гороно Алферьев Борис Николаевич родился в семье железнодорожника в п. Верховье Орловской области. Строгая домашняя дисциплина с детства приучала детей в семье Алферовых к обязательности, порядку и самостоятельности. Борис хорошо учился, занимался спортом, посещая духовой оркестр при Верховском клубе, научился играть на балалайке, мандолине и трубе. Но пришла война, брат ушел на фронт, а ему крепкому, спортивному пареньку пришлось пахать землю, сеять зерно, работать на току весь световой день. В январе 1943 года Борис Николаевич был призван в ряды Красной Армии. Попав в Московскую зону обороны с новым другом Николаем Головиным несли обычную солдатскую службу военного времени. В июле 1944 года их направили в Могилевское пехотное училище.
В 1948 году страна стремительно залечивала раны и проникалась мирной жизнью. Тысячи солдат и офицеров увольнялись в запас, поступали в учебные заведения, шли на заводы и на сельхозпредприятия.
Борис Николаевич решает поступать на исторический факультет Орловского учительского института. Он хорошо играл в институтской волейбольной команде, состоял в духовом оркестре, играл на трубе, «баловался « шахматами. Борис Николаевич, как и студенты того времени, принимал активное участие в разборке послевоенных руин, которыми изобиловал разрушенный Орел, разбирал рукописи облархива, переехавшего в здание Преображенского храма, по ночам вместе с однокурсниками выпускал институтскую стенгазету.
По окончании института Алферьев попал в родное Верховье, в железнодорожную школу №36. С первых уроков Борис Николаевич нашел контакт со своими учениками. Выпускница 1956 года, заслуженный учитель России, Галина Федутенко:
«…Каждый урок был для нас открытием. Борис Николаевич приоткрывал завесу времени и уводил в глубь веков. Оживали картины прошлого: совершал подвиги Геракл, сражались гладиаторы, бунтовали крестьяне, происходили революции, войны, философствовали титаны мысли, совершали открытия ученые, создавались шедевры живописи и музыки…Помню, что учитель всегда рекомендовал список художественных произведений, посвященных историческим событиям. И мы старались прочитать эти книги. История стала для нас любимым предметом. В старших классах мы по достоинству оценили эрудицию Бориса Николаевича. К детям он относился внимательно, никогда никого не унизил, не оскорбил. Всегда был спокоен, справедлив, доброжелателен. Вместе с тем требователен. …Он учил нас быть ответственными, организованными, целеустремленными. Наше общение с Борисом Николаевичем продолжалось и после занятий: он вел исторический кружок, струнный кружок, оказывал помощь в подготовке вечеров. Будучи музыкально одаренным, он играл на гитаре, балалайке, мандолине, трубе. Ансамбль наш выступал не только на школьных вечерах, но и в районном Доме культуры».

Уважение и любовь учеников школы, всего педагогического коллектива позволили Б.Н.Алферьеву вступиться за судьбу Владимира Цуканова, исключенного из 1-й школы, взять мальчика в свой девятый класс. Борис Николаевич заставил Володю поверить в свои силы. Владимир Цуканов стал достойным человеком, дослужился до начальника разведки дивизии. И таких случаев в педагогической практике Бориса Николаевича наберется не мало.
В последствии Борис Николаевич был назначен заведующим учебно-консультационныи пунктом Люблинской очно-заочной школы, затем заведующим Верховским роно, инспектором облоно, директором 35-й школы, заведующим Железнодорожным роно. Таков послужной список Б.Н.Алферьева в 60-егоды в Орле.

Во время руководства самым крупным роно города и области раскрываются его организаторские таланты. Так, например, создает учебный комбинат в школе №37, а затем и в других школах, организует Пост №1 у Вечного огня в сквере танкистов в нашем городе. Став заведующим гороно, приятно удивил своей доброжелательностью педагогический коллектив города. Он спрашивал одинаково строго со всех, включая жену Евгению Ивановну, директора школы №2. Б.Н.Алферьев находил всегда время принять молодого специалиста, не дать в обиду учителя, вступившего в конфликт, посетить квартиру учителя, нуждающегося в получении жилья. Так, учителя 29-й школы С.А.Дудину он просто спас вместе со старенькой мамой и сыном, добившись выделения внеочередной благоустроенной квартиры.
А этот случай характеризует семью Алферьевых как бескорыстных людей с открытым сердцем, готовых придти любому человеку на помощь, даже совсем незнакомому. Дело было так. Ехали Алферьевы из Москвы в Орел на поезде, и с ними в купе расположилась супружеская пара. Разговорились. Молодая женщина ждала ребенка. Как молодые специалисты  ехали по направлению на работу в Орел, но пока не было жилья. Когда же по приезду вышли на перрон Борис Николаевич с супругой заметили, что молодых никто не встречает, и они тут же предложили молодой чете поехать к ним. Ребята жили в семье Алферьевых пока не устроилось с работой и не получили комнату в общежитии. А когда у них появился ребенок, а потом и второй, Борис Николаевич и Евгения Ивановна помогали им, чем могли. Долгие годы эти две семьи, Алферьевы и Беркун, поддерживали дружеские отношения.
70-80-е годы были необыкновенно творческими для работников народного образования. Проводились ежегодно смотры учительских коллективов.
Коллеги, друзья и близкие Бориса Николаевича уважали и ценили его не только как прекрасного талантливого руководителя, но и как примерного семьянина. По словам детей, они не представляли себе более образцового отца. Он смог привить своим детям любовь к спорту, театру, литературе, музыке, искусству. Он никогда не повышал на них голоса, воспитывал своим примером и убеждением. Дочь Бориса Николаевича – Ольга, продолжила педагогическую линию родителей: она завуч одной из школ, кандидат психологических наук, заслуженный работник образования России. Сын Виктор стал подполковником войск связи.

вторник, 28 сентября 2010 г.

Донцова Анна Васильевна,учитель начальных классов
(учитель высшей категории,  присвоено звание "Старший учитель",
награждена знаком "Почетный работник общего образования Российской Федерации" )

Размышление о сегодняшнем дне школы.
Мои первые ученики уже взрослые люди. Они стали врачами, водителями, строителями, учителями, военнослужащими… А я работаю все в той же Черкасской школе учителем начальных классов. Кажется, что учитель отстал от своих бывших учеников. Может быть. Но кто, если не я, научит их писать и читать, считать, правильно говорить? С кем они научатся любить все прекрасное и свою Родину, быть порядочными и милосердными. Вот и я, как и 40 лет назад, опять учу мальчишек и девчонок – среди них уже дети моих бывших учеников – грамоте и счету.
Я считаю, что каждый ребенок уникален и неповторим. Задача учителя – помочь ему раскрыть талант. Каждый ребенок должен уходить домой с победой. Успех – самый лучший воспитатель, так как он дает ребенку уверенность в собственных силах и самом себе. Ребенок рождается для успеха.
Какие они – современные ученики? Конечно, во многом все те же – любят играть, слушать сказки, с увлечением рисуют, смеются, шалят. Но есть у них и черты, которые, на мой взгляд, характерны только для детей сегодняшнего времени. Они более развиты, знакомы с компьютером, у них широкий кругозор, многие приходят в школу уже читающими, не боятся спрашивать, рассуждать, любят отвечать у доски, оценивать результаты работы, вступать в диалог с учителем. Это счастье, когда на уроках живет радость общения, радость от значимости своего «Я». И если мои дети работают с уважением, удовольствием, помогая друг другу, если возвращаются домой довольные и ждут с нетерпением завтрашнего дня – не это ли показатель успешности учительского труда!
Верю, что из стен Черкасской школы по-прежнему будут выходить честные и трудолюбивые ученики, высокодуховные граждане нашей страны.
Юсубова Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы Черкасской средней школы (Кромской район Орловской области)
Моя первая учительница
С этой женщиной я познакомилась, когда пришла семилетним ребенком в первый класс Черкасской школы. Первым человеком, который встретил меня на пороге школы, была Анна Васильевна Донцова. Эта замечательная учительница в течение четырех лет вела меня по дороге знаний: учила читать, писать, считать, рассуждать, делать выводы. Она умела всегда в нужную минуту похвалить, помочь, душой болела буквально за все. Мне запомнилось ее внешнее обаяние и эрудиция, простота и интеллигентность, требовательность и доброта, а главное – любовь к детям.
Промчались годы… И вот уже я сама в качестве учителя русского языка и литературы пришла работать в Черкасскую среднюю школу в 2005 году. Очень боялась идти на свой первый урок. И вот она - моя первая учительница! Анна Васильевна открытой улыбкой, светлым взглядом успокоила меня. Я хочу сказать добрые слова об этой замечательной женщине. Анна Васильевна - учитель по призванию, талантливая, мудрая, спокойная, трудолюбивая женщина.
Анна Васильевна Донцова родилась 31 января 1952 года в деревне Яковлево Кромского района. В 1959 году пришла первый раз в первый класс в Гуторовскую школу, а в 1967 году закончила ее с отличием. В этом же году поступила в Болховское педагогическое училище, в 1971 году его закончила. Была направлена работать учителем математики в Коровье-Болотовскую школу Урицкого района, потом работала учителем начальных классов в Каменецкой начальной школе Кромского района, затем воспитателем группы продленного дня в Шаховской школе. С 1974 года работает в Черкасской средней школе.
Свою трудовую деятельность в Черкасской школе Анна Васильевна начала воспитателем группы продленного дня. Успевала работать в школе, вести домашнее хозяйство, растить детей, заочно обучаться в институте. В 1982 году окончила Орловский государственный педагогический институт. С 1983 года и по сей день работает учителем начальных классов. В течение 18 лет Донцова А. В. была председателем профсоюзной организации Черкасской школы. Награждена Почетными грамотами района и области. Удостоена Почетной грамоты Министерства просвещения СССР. В 1987 году ей присвоено звание «Старший учитель». С 1993 года является руководителем районного методического объединения учителей начальных классов. Ежегодно участвует в аттестации педагогических кадров. Награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» в 2001 году.
В 2007 году Анна Васильевна удостоена гранта Главы администрации Кромского района в области образования РФ.
Эта необыкновенная женщина учит детей, открывает малышам этот новый для них мир и постоянно учится сама. В рамках национального проекта «Образование» участвует в экспериментальной программе «Начальная школа XXI века» под редакцией профессора Н. Т. Виноградовой.
У Анны Васильевны замечательная семья, вырастила двоих детей. Сын окончил Орловский сельскохозяйственный институт, дочь пошла по стопам мамы, окончила Орловский государственный университет. Сейчас занимается воспитанием троих внуков.
Многие из выпускников Анны Васильевны награждены серебряными и золотыми медалями. Некоторые выпускники, как я, пошли по ее стопам и тоже стали преподавателями или воспитателями. Нам есть с кого брать пример. Недаром гласит народная мудрость «Все доброе на Земле – от Солнца, все хорошее – от человека!».
Дай Вам Бог, Анна Васильевна, подольше поработать и воспитать достойное поколение для нашей необъятной Родины.

пятница, 24 сентября 2010 г.

Ляхович Антонина Алексеевна, учитель математики Черкасской средней школы (Кромской район Орловской области)
Встреча с выпускниками школы

Встреча с выпускниками школы – это всегда приятное событие в моей жизни. Всегда дает удовлетворение своей работой, так как каждый из выпускников стал человеком грамотным, мыслящим, целеустремленным, достигшим в жизни уже немалого. Каждая такая встреча – это сопоставление того, каким он был и каким стал. Вспоминаешь маленьких, не видных из-за букетов первоклашек, а когда видишь настоящих взрослых людей, так сразу приходит мысль о том, сколько учителем вложено в каждого из них сил, энергии, знаний. Одни из них были непоседами, шалунишками, другие очень старательными, исполнительными, но всех их надо было научить мыслить, прилично вести себя, любить одноклассников, взрослых, ближних.
       И глядя на взрослых людей, видишь, что труд не прошел даром. В этом – удовлетворение учительской профессии.
       Мне очень приятно вспомнить своих учеников Шекшуеву Люду, Шекшуева Виктора, Комарова Сергея, Волчкову Татьяну, Костикову Наталью, Клепову Елену, Котову Елену, Ларионова Ивана, Бирюкова Артема, Усову Юлию и других выпускников, которых я учила. Прошу извинения за то, что перечислила не всех, так как это сделать просто сложно, ведь за 40 лет работы список моих выпускников будет очень, очень значительным.
       Особо хочу рассказать о Шекшуевых Викторе и Людмиле. В жизни меня с ними связывает очень многое, они стали лучшими друзьями, готовыми прийти на помощь в трудную минуту. Когда случилось у нас в семье горе (тяжело заболел муж), мой выпускник Виктор сделал все возможное, чтобы его вылечить, поместить его в лучшую больницу г. Москвы, помогал и морально и материально, отнесся как к своему родственнику. Благодаря ему и усилию врачей, муж выздоровел. Людмила очень внимательная и обаятельная, душевная, гостеприимная, талантливая. Всегда рада встрече со мной, очень благодарна мне за те знания, которые получила в школе. Сейчас Виктор и Людмила занимают в г. Москве высокие должности, но, несмотря на это, они очень просты в общении с окружающими. Иметь таких выпускников – это великое счастье, а родителям таких детей – счастье вдвойне.
       Я всегда стараюсь быть к детям справедливой, строгой. В раннем возрасте ученики иногда обижаются, но со временем понимают, что иначе нельзя.
     Я горжусь своими выпускниками. Среди них врачи, военные, педагоги, инженеры, строители, работники сельского хозяйства. Трудно назвать отрасль, где бы не работали мои выпускники. Благодаря нашим выпускникам, судят о работе учителя.
      В заключении хочу сказать об учителе словами Р. Рождественского: «…В нем будет юность талантливо дерзкая, он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, самая главная на Земле».

понедельник, 13 сентября 2010 г.

Жукова Людмила Александровна, учительница английского языка,г. Орел
Тимуровское движение

Село Тельчье (тогда еще Орловской области), 1950 год. Я пошла в школу. Это было тяжелое послевоенное время. Страна восстанавливалась от военной разрухи: города и деревни поднимались из руин, некоторые строились заново, промышленность и сельское хозяйство начинало работать с удвоенной – утроенной силой. Дети того времени по мере своих сил, как могли принимали активное участие в подъеме страны.
Со школой у меня связаны самые теплые воспоминания. Наша школа располагалась в бывшем барском доме. Мы были романтиками, воспитанными на самых лучших советских книгах и кинофильмах. Наверное, поэтому у нас была своя «тимуровская» команда.
Девчонки и мальчишки с нашей улицы решили быть похожими на героев книг А.Гайдара. Заводилой в этом деле был Володя Приведенцев. В команде было большинство девочек: Люся Колесникова, сестры Валя и Люба Добровы, Лида Осокина, Жанна Мартынова и другие. По воскресеньям наша группа, как настоящие герои фильма о Тимуре, делились на мелкие группы и шли на «работу». Послевоенное время очень много осталось одиноких старушек, у которых и мужья и дети не вернулись с войны. И мы, как могли, помогали им. Ребята кололи дрова, носили воду, а ее нужно было носить ведрами из колодца. Девчонки убирались в домах: мыли полы и окна, вытряхивали пыль из вещей, ходили за продуктами в сельмаг. Весной помогали сажать картошку, а осенью - убирать урожай на огородах. Лучшей наградой для нас тогда были слова благодарности пожилых людей, оставшихся без родных.
В центре нашего села был пруд, где собирались летом и стар и млад. А чтобы придать ему более живописный вид, наша тимуровская команда решила посадить вокруг него деревья. А когда мы начали сажать деревья, на помощь прибежали и другие деревенские ребята. Эти деревья до сих пор стоят на берегу пруда.
А как нам нравилось работать в колхозе! Наш колхоз имени Чапаева объединял несколько деревень, находящихся на расстоянии 4-5 километров друг от друга. В колхозе мы работали и зимой, и летом. Зимой чистили коровник и, погрузив навоз на сани, развозили его на колхозные поля. На поле - пешком, а оттуда на санях - с ветерком! Эх, здорово же было! А как награда - бригадир Федор Тихонович Макарочкин доверял нам чистить лошадей. Летом нам поручали ворошить сено (сушить). Мы все гурьбой с песнями шли за 3 километра с граблями на перевес на луг и работали наравне со взрослыми. С какой гордостью смотрели на нас родители, когда председатель колхоза на собрании хвалил нас за наши «тимуровские» дела и работу в колхозе!
Помимо мы, школьники, работали и на опытном приусадебном школьном участке. Он находился под особой заботой энтузиаста своего дела учительницы ботаники Екатерины Павловны Лебедевой. Под ее руководством наша «тимуровка» Лида Осокина вырастила огромный урожай арбузов и была делегирована в Москву на выставку ВСХВ. Это было в 1955 году.



 Вот такими мы были в детстве. С общих дел началась наша дружба, которой уже 62 года. В душе мы так и остались романтиками. Какие дни рождения мы отмечаем! Сценки, шарады, игры. Конечно, сейчас уже реже: возраст. Мои дети очень нам удивляются, завидуют нашей дружбе и горюют, что у них не сложилось так.
Общее дело закаляет и сплачивает людей на долгие годы.

С любовью к одноклассникам
Лиля Черепанова, а ныне Ничепорук Лилия Павловна
Орел, август 2010 г.
Просматривая фотографии в альбоме, невольно вспоминаю о своих детских и школьных годах. Прошло 52 года со дня окончания школы. Школы №19 города Орла. При каждой встрече одноклассников вспоминаем школьные годы, и нам уютно и легко всем вместе. Как сложилась жизнь моих одноклассников за это время, почему мы продолжаем встречаться спустя столько лет? Школа советских времен воспитывала в нас чувство дружбы, коллективизма,  трепетное чувство уважения к нашим педагогам, сохранившееся и поныне. До сих пор помним директора школы Борисова Дмитрия Никифоровича, завуча Ковальчук Тамару Александровну, учителя физики Москвитина Аркадия Николаевича. (позднее он преподавал на физмате, студенткой которого я была) и с особой теплотой вспоминаем своего классного руководителя Рыжкову Наталью Николаевну, учителя немецкого языка. Мы очень уважали и любили ее за чуткое отношение к нам, интеллигентность, внимательность, доброту. Нашу дружбу с ней мы сохранили на долгие годы. Сказать, что мы были идеальные – нет. Как все дети шалили, убегали с уроков в кинотеатр «Победа», или на "ямки" смотреть ледоход на Оке. Но вместе с классным руководителем собирали макулатуру, металлолом, сажали деревья у стадиона им. Ленина и в городском парке, вдоль Кромского шоссе и у школы.
Во время одной из наших встреч мы заходили в школу. Побродили по коридорам, заглянули в классы теперь уже совсем другой школы. Постояли на школьном дворе, обнявшись с нашими еще живыми липами, посаженными нами когда-то на субботнике. Это были тоненькие деревца, а теперь это красивые могучие деревья. Римма Шатрова (ныне Санькова) как-то делилась своими чувствами: «Мне довелось, будучи пенсионеркой, поработать в стенах школы. Какое счастье! Я была очень благодарна судьбе, что так сложилось. Сколько воспоминаний! Как сладко замирала душа! Наш класс, коридор, лестница, двор. Милые детские школьные годы! Двор – липы. На фотографии липы маленькие, а сейчас…Мне приятно было работать в этом здании. Но самые лучшие воспоминания – это учителя!
  На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди вечно молодые.
    Мы помним всех своих учителей
   Хотя и сами уже почти седые.»
Несмотря на то, что мы достигли за эти годы разных ступеней карьерной лестницы (кто-то еще трудится на этих ступеньках, а большинство пополнило ряды садоводов –любителей-дачников) чувство дружбы, заложенное в детстве в школьные годы, сохраняется в нас. И как струя живой воды освежает и бодрит, наши встречи дают нам новые жизненные силы!
Место и время наших встреч традиционно - август каждого года, Сквер танкистов, начинания с 45-летия окончания школы. Школьная дружба осталась на всю жизнь. Трудности послевоенного детства сплотили нас и научили добиваться цели, несмотря ни на какие препятствия. Кому-то пришлось идти работать после 8-ого класса, а кто-то продолжил учебу до 10 класса (обучение в старших классах было платное).
В 1958 году начал работу завод Приборов, и многие наши выпускники пошли работать на завод. Тишина Н., Докукина Р., Шатрова Р., Рождественская В., Токарев В. и др. получили среднее специальное и высшее образование по профилю завода.
Но, в целом, все, кто хотел, добились своего. О некоторых своих одноклассниках расскажу чуть подробнее.
Калегина Рита (ныне Галактионова) – закончила Орловский худграф. Вместе с мужем (одноклассником) известны в Орле не только своими творческими работами, но и тем, что воспитали целое поколение художников, многие из которых стали настоящими мастерами. Они преподают в художественной школе с 1965 года. В 2008 году в Орле в детской школе изобразительных искусств и ремесел прошла выставка «Эдуард Игнатьевич и Маргарита Михайловна Галактионовы и их ученики», где были представлены работы учеников и учителей. Из 250 работ, представленных на выставке, 50 работ – супругов Галактионовых. Ученики обожают своих учителей, ходят с ними на пленэры с палатками, и на всю жизнь у ребят остаются трогательные впечатления об этих поездках. Сами они увлекаются туризмом. Галактионовы - уже семейная династия, так как и дети их – художники, и внук – студент полиграфического института.
Дронников Витя. Он не был тихим и спокойным ребенком. Активно участвовал в художественной самодеятельности. Талант поэта раскрылся у него позднее, когда он работал слесарем на заводе «Промприбор». Виктор Петрович поступил в Литературный институт, и еще в годы учебы у него вышла первая книга «Колыбель». Он стал поэтом известным не только на Орловщине. Был принят в Союз писателей СССР. На Орловщине возглавлял областное литературное объединение. Имеет награды государственные и общественные, почетные грамоты, член-корресподент Академии российской словесности, лауреат литературной премии Союза писателей России и др. К сожалению, он ушел от нас в августе 2008 года.
Тищенко Толя, Анатолий Анатольевич. Занимался в физическом кружке и успевал на «5» по естественным наукам. Увлекался фотографией и был нашим бессменным классным «фотокорреспондентом», хорошим и прилежным учеником, и что самое важное – это был надежный друг, каким и остался до сих пор. Закончил Орловский физмат и преподавал физику в своей школе №19. Жизнерадостный и неунывающий, целеустремленно шел к намеченной цели: закончил аспирантуру, кандидат педагогических наук, доцент, профессор и заведующий кафедрой физики в медицинском институте ОГУ. Заботливый сын, внимательный и любящий муж, отец и дедушка. Откликается на любые просьбы. Хороший мужик! Бескорыстный.
Козлов Витя – маленький, шустрый, худенький и скоромный, заводной мальчуган превратился в солидного человека «Виктора Ивановича» - офицера летной службы. Для осуществления своей мечты он начал заниматься в Орловском аэроклубе в 1958 году как окончил школу, и первым из двух летных отрядов совершил самостоятельный полет. Потом была Саранская школа ДОСААФ, УФА, Куйбышев. Летал на АН-2, МИ-8. В Стерлитамаке он обрабатывал с вертолета поля и был в этот период установлен рекорд – 33 365 га обработанных земель – этот рекорд не побит до сих пор! После этого работал в условиях Крайнего Севера, где в 80-е годы вертолет был единственным грузовым средством и средством передвижения. В 1988 году вернулся в Орел. Дети его живут в Башкирии, работают в нефтегазовой отрасли.
Сиротинина Нина (ныне Кузнецова). Росла в многодетной семье, у нее было шесть братьев и сестер. Это была трудолюбивая семья, все дети были добрыми, уважающими старших, и все получили высшее образование. Нина Ивановна очень долгое время после окончания педагогического института работала завучем в школе Магаданской области, а затем – и в Ленинградской области. Сейчас они с мужем живут на берегу озера в Ленинградской области в доме, построенном своими руками и без единого гвоздя. Нина мечтала стать летчицей, но не сложилось, так как не принимали девушек в летные школы.
Серегина Валя, Валентина Дмитриевна – окончила Челябинский политехнический институт по специальности «Летательные аппараты» и работала в КБ оборонной промышленности. Вышла замуж за одноклассника Назаркина Валерия, выпускника Ленинградского медицинского института. Валера работал на Дальнем Востоке и был известен в профессиональном кругу как морской офицер подполковник, хирург, начальник отделения в госпитале. Он был участником дальних морских походов. Это бескорыстные, добрые, отзывчивые люди, готовые придти на помощь в любую минуту.
Юрченко Тамара. Единственная золотая медалистками нашего выпуска. Грезила астрономией, мечтала заниматься наукой. Но Харьковский университет из-за возраста (закончила она школу в 16 лет) не принял документы. Тамара окончила Ленинградский политехнический институт и стала инженером – радиотехником. Теперь она иностранка…! Живет и работает в Гомеле (Белоруссия).
Демиденко Толя – зам.директора завода приборов «Орлекс», Буйневич Алик – директор завода «Текмаш»., Лева Карт – преподаватель художественного училища., Ростовцев Женя – заядлый шахматист, окончил МГУ, живет и работает в Якутске., Слава Чикин – закончил высшее артиллерийское училище, служил на Камчатке, Сахалине в звании подполковника, переехал в город Новороссийск, где и живет сейчас. Валя Степушкина – окончила институт легкой промышленности, работала начальником цеха на фабрике «Восход».
Перебирая старые фотографии, без труда узнаю на них своих сверстников. Становится радостно, как будто не прожито столько лет, и чувствуешь прилив сил, что ты еще молодой душой и сердцем. Можно долго говорить о них, своих одноклассниках. Всех их помню. К сожалению, болезни одолевают, и с каждым годом нас становится меньше, уходят из жизни наши школьные друзья. Но мы храним память о них. На одной из встреч постановили – встречаться теперь ежегодно, поддерживать друг друга морально и, если надо, и материально.
Рима Шатрова посвятила своим одноклассникам стихотворение:
Полвека назад окрыленные, юные
Шагнули мы дружно за школьный порог.
Вся жизнь впереди, мы встревожено думали,
Но время прошло – мы подводим итог.


Не будем друзья мы о прошлом печалиться.
Ведь много у нас еще дел впереди.
Мы духом крепки, жизнь еще не кончается,
Чем внуки порадуют нас, поглядим.


Нам выпало счастье безмерное встретиться.
Как жаль, что не все мы собрались опять.
Мы молоды сердцем, глаза наши светятся.
Надеемся сотню годков разменять.


Так выпьем, друзья, мы за годы ушедшие,
За светлую юность, за дружбу, любовь,
За твердость души и за мудрость пришедшую,
И за надежду, что встретимся вновь!
До встречи в следующем августе, мои друзья, одноклассники!
Буду ждать с нетерпением наших встреч, разговоров и, сидя под лампою, с замиранием в сердце перелистывать старые школьные и уже новые фотографии.







Ничепорук Лилия Павловна,
зам.директора по воспитательной работе школы №13, социальный педагог
(из воспоминаний)
...Об одной своей работе за последние года мне очень хотелось рассказать. 2008 год – год 65-летия освобождения г.Орла от фашистов. В соавторстве с зам директора краеведческого музея Скрюченковой И.Ю., при технической поддержке выпускницы школы №13 Донцовой Т. был выпущен дневник школьника «Орел-город воинской славы, город первого салюта». Идею поддержал начальник городского управления образования Шатохин А.В., директор городского научно-методического центра Русина Т.С., материальную помощь оказал Сухоруков А.И., председатель областной организации ветеранов войны и военной службы, директора школ. В дневник были внесены наиболее значимые исторические факты, фотоматериалы, имена почетных граждан Орла, принимавших участие в освобождении Орла и Орловской области. Дневник стал одной из форм патриотического воспитания, приобщения детей к изучению истории родного края, уважения к памяти дедов и прадедов. Глядя на дневник, результат нашей кропотливой и творческой работы, я испытываю такое огромное чувство радости и удовлетворения – моя идея воплотилась в действительность! Всем, кто мне помогал, хочется сказать большое человеческое - СПАСИБО!
 

некоторые страницы дневника
Юность моя – целина

(из воспоминаний Пузаковой Н.И., воспитателя детского сада)
…в мае 1959 года, к нам в цех пришли представители железнодорожного райкома ВЛКСМ, а с ними целинник Николай, который агитировал нас поехать на целину. …. Нам выдали комсомольские путевки – свою я храню до сих пор. Так я оказалась в целинном совхозе - миллионере «Киевский».
В этот совхоз из Орла попали 20 человек. Профессии у нас не было, девчонки из села пошли доярками, а из нас городских сформировали бригаду по ремонту зданий до зимних холодов. На целине мне пришлось работать не только на ремонте зданий, но и сортировать зерно, работать на сеялке в посевную кампанию, в библиотеке, учетчиком в полевой бригаде. Однажды, осенью, когда я работала учетчиком в бригаде, меня вызвали к директору совхоза Александру Федоровичу Христенко. … Александр Федорович сказал, что меня переводят в совхозный детский сад воспитателем. Я пыталась возражать, отказываться, но никакие мои отговорки не помогли. Христенко сказал мне: «Среднее образование есть, а высшее получишь». Кстати сказать, он был самым молодым директором целинного совхоза в Казахстане, сам учился и нас заставлял. … Так 30 октября 1960 года я впервые переступила порог группы детского сада. На меня смотрели более тридцати детей от трех до семи лет. Я не представляла, как надо организовывать работу с детьми. Литературы никакой не было, и я, как могла, старалась занять детей: читала им книги, рассказывала сказки, пела детские песенки, водила на экскурсии: на птицеферму, инкубатор, коровник, в мастерскую, где ремонтируют трактора и комбайны, гуляла с ними у реки Нуры в любое время года. А когда одна семья купила для своих детей фильмоскоп, попросила его у них, и мы с детьми смотрели фильмы. Мне хотелось, чтобы дети села получали все, что городские. Приходилось ходить к директору совхоза, выпрашивать для детей подарки к праздникам. Если он отказывал, клянчила в парткоме, профкоме, и всегда получала требуемое.
… Весной 1962 года приехала в Орел поступать в институт и заодно навестила маму и брата.
Все знания, которые получала, старалась воплотить в работе. Накупила детских книг, сценариев различных праздников и мероприятий и попросила Лунаеву Альбину Николаевну, которая хорошо разбиралась в музыке и руководила художественной самодеятельностью в нашем совхозе, заниматься с детьми. Она разучивала с ними песенки, танцы, и мы стали устраивать утренники для родителей.
Детям очень нравилось ходить в детский сад, они меня любили, а я – их. Был такой случай. Мы с подружкой Неллей жили в коммунальном щитовом домике для трех семей, отапливаемом зимой паровым котлом и топили печь по очереди. Однажды, когда дети обедали, я сказала нянечке, что с понедельника  мне надо дежурить у печи, чтобы не потухла, а если не укараулю, то нечем будет растопить: нет дров. В воскресенье мы стояли у себя в комнате у окна, Нелля говорит:  "Смотри, Саша Христенко с дровишками идет". Я поняла, что Саша слышал наш разговор и решил мне помочь. А ведь ему было всего четыре с половиной годика. По субботам и воскресеньям дети часто приходили ко мне в гости. Мы включали соседский телевизор и смотрели детские сказки.
Но учеба и поездки дважды в год отнимали много времени и денег, а зарплата воспитателя была всего 30 рублей. Поэтому весной 1963 года после сессии я осталась в Орле и была направлена воспитателем в детский сад №9 , в интернатную группу.
В 1974 году я поступила в Московский педагогический институт на дефектологический факультет логопедическое отделени. Закончила его в 1980 году и работала учителем-логопедом в детских садах Советского района.
А целину я всегда помню, и она не забывает меня: в 1979 году ездила на свадьбу к воспитаннику Гене Безе.

пятница, 3 сентября 2010 г.

Новикова Маргарита Николаевна , ветеран труда, Отличник просвещения РСФСР,
дважды лауреат Всероссийских смотров среди военно-исторических музеев,
имеет медаль «Патриот России», медаль Жукова Г.К.
Школа - мой первый дом
Новикова Маргарита Николаевна выбрала профессию учителя по зову сердца. Эта профессия, с ее точки зрения, уникальна тем, что постоянно находишься в общении с людьми, в познании окружающего живого мира.
Из ее воспоминаний:
- В школе № 20 я работаю с 1966 года. Была вожатой, организатором внеклассной работы, заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Первыми моими наставниками были директор школы Быковский И.Д., завуч Константинова В.М., заместитель директора Евсюкова А.В. У них я научилась любить и понимать детские души, увлекать их интересными делами, отвечать за свое слово и дело. На жизненном пути было много таких людей. Директор школы Середин П.П., завучи: Аникутина С.В., Шульгина М.А., дали мне хорошие уроки психологии управления. Директор школы Петрова Л.Я., автор новых педагогических идей и технологий, неиссякаемый родник творчества коллектива, приучила следить за новинками педагогических технологий и находить их применение не только в своей работе, но в учительской практике.
....Вся моя трудовая деятельность протекала как бурный горный поток, наполненный множеством встреч с очень интересными людьми: деятелями литературы, искусства, ветеранами войны, героями трудовых пятилеток. Вспоминаются годы, когда наша школа становилась инициатором многих важных и интересных дел для ребят. Мы первыми в городе были организаторами игры «Зарница» и «Орленок» на местности, организаторами пятой трудовой четверти (загородных лагерей труда и отдыха), клубов выходного дня, организации содружества «Школа – ГПТУ – завод» (сотрудничество: класс – группа ГПТУ – бригада цеха), Ленинского зачета, работы школы по третьему расписанию (работа кружков вечером и в выходные дни).
...В нашей школе есть замечательное место - военно-исторический музей «Истории боевой славы 308/120 Краснознаменной Рогачевской орденов Суворова и Кутузова 2-й степени им. Верховного Совета БССР гвардейской дивизии». Работая над его созданием, сколько было с ребятами пройдено километров в походах, к местам формирования и подготовки к боям, сколько встреч с ветеранами! Ездили по местам боевых сражений дивизии Гуртьева. Было трудно, сложно. Не все понимали и не хотели понимать для чего школе такой музей . Но благодаря директору школы Петровой Л.Я., директору ДСЮТ Костомаровой Э.А., руководителям облоно, ветеранам дивизии музей создан и продолжает неустанно работать Наград у музея много. И за каждой кроется большой труд, в котором было много сложностей, непредсказуемых ситуаций.
Осенью мне исполнится 63 года. Думаю еще пару лет поработать, пока здоровье позволяет. Честно говоря, не представляю себя оторванной от школы. Ибо школа - моя любимая школа всегда была моим первым домом!
...И немного смешного.
- Сидели мы в вагоне, поезд наш уже тронулся из Волгограда, и мой замечательный помощник Воронкова Галина Георгиевна, обращаясь к ребята, громко сказала: «ребята, ребята! Прощайтесь с Родиной-матерью!». Дети оторопели. Не растерявшись, спрашиваю ее: «Галина Георгиевна! Мы что, идем под откос?» Она и дети рассмеялись. «Ребята! Полюбуйтесь еще раз прекраснейшей скульптурой Евгения Вучетича, - обратилась она опять к детям, - может, кому-то больше и не доведется ее увидеть».
-Приехали мы с учителем Семенихиной Раисой Игнатьевной и группой учащихся в село Рабовичи Могилевского района Белоруссии. На открытие школьного музея, посвященного Герою Советского Союза Петру Пономареву (он с боями прошел всю Орловщину). Приехали под утро, очень устали. Нас расположили в классной комнате, где были приготовлены кровати. В комнате душно, мы открыли окна и порадовались, что подушки на кроватях были прямо у окошка. Заснули, как «убитые». Часа через полтора просыпаюсь от истошного вопля. Открываю через силу глаза и вижу над собой лошадиную морду, которая исследует мое лицо. Визжала одна из девочек, которая испугалась, что животное съест меня. Лошадь отогнали, посмеялись и снова заснули.
Колесникова Эльмира Васильевна, воспитатель детского сада г.Орла
Я довольна своей профессией.

Родилась я в семье военнослужащего. Родители мои жили в Москве, но так как отец был репрессирован, моя мама вынуждена была переехать в Орел, где я и родилась. Детство мое прошло без отца. Воспитывала меня мама одна. В Орле мама работала заведующей столовой. Это и спасло нас в те очень трудные годы. Нам, как семье репрессированных, пришлось пройти хорошую школу мужества, и только в 1956 году мы вздохнули свободно, когда получили из Москвы документ, что по заключению Генеральной прокуратуры Российской Федерации нашу семью реабилитировали: папу - посмертно, а маме выдали свидетельство о реабилитации.
Время шло, старшие классы (8, 9, 10 – й классы) я заканчивала в вечерней школе, так как работала на часовом заводе. Затем поступила в Орловский педагогический институт на дошкольный факультет. И снова училась вечером, а днем по-прежнему работала.
После окончания учебы в институте работала в различных детских садах. В 1971 году перешла работать в новый детский сад № 76 и проработала там 39 лет. У нас в детском саду № 76 очень хороший, доброжелательный, замечательный коллектив. А как мне повезло, что я работала с воспитателем Лещинской Валентиной Михайловной. Это грамотный, принципиальный, честный воспитатель. Она намного моложе меня, но я у нее многому училась.
Всех детей вспоминаешь с улыбкой. Их было много – замечательных, талантливых, милых и добрых. Мне особенно запомнились: Леночка Дементьева, Игорь Ломов, Маша Мирошкина, Алеша Рожков.
Я довольна тем, что очень много лет трудилась в детском саду воспитателем. Конечно, когда идешь на работу с хорошим настроением, все ладится, спорится, дети это чувствуют. Ты им улыбаешься, и они тебе тоже. Всегда с радостью шла на работу. Я ветеран труда, имею грамоты за свою работу. Мой труд оценен государством.

среда, 1 сентября 2010 г.

Чижикова Раиса Степановна, учитель начальных классов, г.Орел
Жизнь на пенсии не менее интересна
В далекие послевоенные годы, когда я и мои 8-9-ти летние подруги любили играть в «школу»,отец мой, Давыдкин Степан Иванович (фронтовик с самого начала войны, вернувшийся с войны 15 мая 1945 года), всегда подмечал, что я буду учительницей по жизни! Так оно и вышло.
Училась в педучилище в 1953-1957 годы. Для меня это было что-то необыкновенное. В те годы готовили учителей по очень развивающей программе, тем более отделение, где я училась, готовило из нас не только учителей, но и старших пионервожатых. Нас учили и петь,и танцевать классические танцы,играть на музыкальном инстументе. И так четыре года обучались всему. Это было не только интересно, но и прекрасно! Как это все мне пригодилось в жизни!
А дальше, после окончания педучилища, – 40 лет моего творческого педагогического труда. И правда, за эти 40 лет мне пришлось соприкоснуться и с учительской деятельностью, и одновременно с воспитательской, так как ежегодно несла дополнительную нагрузку (внештатный пионервожатый, библиотекарь, разные поручения в профкоме, парткоме, комитете народного контроля и даже была председателем безалкогольного общества, пропагандируя «горбачевские идеи»). В добавок ко всему – заочная учеба в Комвузе на литературном факультете, на начальном факультете Орловского педагогического института. Да еще семья: муж и двое детей.
40 лет! Как они быстро пролетели! Думала что, находясь на пенсии, умру от безделия. Обычно учителя, уходя на пенсию, погружаются в свой личный «мирок». Нас, пенсионеров, наши бывшие коллеги теперь как-то не хотят узнавать, приветствовать при встрече, приглашать в школу, хотя бы на традиционные школьные праздники, считая нас «отработанным материалом», которому место на свалке.
А нет! Меня заметили наши люди по месту жительства. Я на пенсии, но считаю себя в строю! Вот уже 12 лет работаю в местном самоуправлении. Меня избрали люди старшей по дому 113а Московского шоссе. Скажу честно: моя жизнь на пенсии не менее интересна и увлекательна. Занимаюсь разными вопросами в наведении порядка в доме. Мой дом пятый раз участвует в конкурсе. Четыре раза участвовал в номинации «Мой подъезд» и 1 раз – «Мой дом». Всегда на этих смотрах-конкурсах занимаем призовые места. Моя работа по месту жительства обобщалась в масштабе области. Был выпущен буклет о моей работе с жителями, в частности, как мы организуем и проводим праздники во дворе дома. Это такие праздники, как «День Победы», «День города» и другие, на которых пожилые люди поют любимые песни своей молодости, песни, рожденные войной и Победой! А молодежь охотно подпевает.Люди с чувством особой благодарности уходят с таких праздников, получают удовольствие и наслаждение.
Вот так мне живется на пенсии!

Меня зовут здесь управдомом,
А мне на пенсии нормально.
Работать от души,
Жить-тоже нравственно, морально!

А мне на пенсии прекрасно!
Не глохну я от тишины.
Лишь солнышко б светило ясно,
Да больше не было войны.



Абрамова Галина Сергеевна, учиьтель математики, лицея №4 г .Орел
Мои наставники
С работой мне повезло. После окончания института меня направили учителем математики и физики в Ломовецкую среднюю школу Троснянского роайона. Два года работы в этой школе были одними из лучших в моей жизни. Директором школы в это время была Прасковья Николаевна. Это образец настоящего учителя и директора. Одинокая женщина всю свою жизнь посвятила работе в школе. Некоторые считали ее излишне суровой, но мне и до сих пор кажется, что это очень чуткий человек, мудрая женщина, хороший учитель и настоящий руководитель. Она радовалась всем моим даже небольшим успехам. Узнав, что я неплохо умела готовить, красиво оформляла зал, сервировала стол во время совместных праздников учителей школы и администрации сельского совета, настояла на том, чтобы я вела уроки домоводства. Это еще больше сблизило меня с учениками. Ее уроки я помнила всегда.
Трагическое событие в нашей семье заставило меня покинуть Ломовец. В августе 1962 года я вернулась в Орел и стала работать в школе №4 учителем математики. Именно школа того времени стала для меня вторым домом. Меня тепло встретил коллектив. У Есиповой Клавдии Семеновны, Поздняковой Марии Хрисанфовны, Сиротининой Александры Семеновны (учителей начальных классов) я училась материнскому отношению к детям. Я очень часто посещала уроки этих замечательных учителей.
Ну а как учитель математики я состоялась, наверное, благодаря Ростовцевой Татьяне Васильевне. Татьяна Васильевна часто посещала мои уроки, приглашала на свои. Она учила меня тщательно готовиться к каждому занятию, продумывать все его этапы, уделять большое внимание наглядности, учила развивать логическое мышление учеников, искать оригинальные метолы решения задач. Последнему я смогла  научить мою ученицу Березину Машу, которая несколько раз на олимпиадах по математике получала почетные призы за оригинальные способы решения задач.
Своим наставником я считаю и учителя немецкого языка Стройновскую Ирину Павловну. Это был настоящий учитель, требовательный к себе и ученикам. Исключительное знание предмета, творческое отношение к работе делали ее уроки великолепными. Я даже сейчас завидую себе, что такой замечательный учитель обратил тогда на меня внимание, окружил материнской заботой и решил передать свой большой опыт учителя. Каждый ее урок был вершиной творчества.
В это время учителя математики нашей школы часто проводили открытые уроки для учителей города. Ирина Павловна и Татьяна Васильевна заставляли и меня принимать в них участие, помогали при подготовке. Тесный контакт и дружеские отношения с такими замечательными учителями дали свои результаты. К каждому уроку я тщательно готовилась, продумывала каждый этап, писала подробные планы до последних дней работы в школе. Последние годы некоторые учителя даже удивлялись, зачем я это делаю.
Все хорошее, чего я добилась в работе, это благодаря моим замечательным наставникам.
Жукова Людмила Александровна,  учительница английского языка
Мой ученик
После окончания ОГПИ в 1964 году меня направили работать учителем английского языка в Тельченскую среднюю школу Мценского района. И мне дали классное руководство в 5 классе. Сейчас мне кажется, что это был один из лучших классов. Деревенские ребята были очень трудолюбивы, упорные, не боялись трудностей. Им приходилось ходить в школу за 4-5 км из своих деревень. Все они нашли себя в жизни и многого достигли. Среди моих учеников этой школы учителя, врачи, специалисты в области промышленности и сельского хозяйства. Нашу школу закончила и директор орловской хореографической школы Рычкова Раиса Эриковна, имеющая много званий. Она, заслуженный работник культуры РФ, кандидат педагогических наук, побывала со своими учениками во многих странах мира.
Но я хочу рассказать об одном своем ученике - Жаринове Николае. Жил он в очень бедной семье с мамой и сестрой. Был худеньким, маленьким мальчиком, но очень живым и добросердечным. Никакое дело не обходилось без его участия. Как полусиротув1968 году его послали учиться в Москву в Суворовское училище, которое он закончил с красным дипломом и званием переводчика. Николай решил продолжать учиться и поступил в Академию им. Фрунзе. Окончив ее, и со званием лейтенанта распределился в Севастополь служить на катерах «Благодатный» и «Пылкий». Но он не остановился на пути образования. Поступил в Военно-Морскую академию в Ленинграде, закончил ее в 1988 году. Женился, родился сын. Служил на Севере командиром бригады, в Североморске – начальником штаба Кольской флотилии. И опять учился. Это была Академия Генерального штаба. В 2007 году ушел в запас в звании контр-адмирала. Работал в этой Академии профессором. Сейчас работает в Москве в Федеральной службе судебных приставов.
Вот так из простого деревенского мальчика вырос Человек - Жариков Николай Васильевич.
 Деулина Лидия Васильевна, руководитель музея школы №46 Северного района г.Орла
Школьники военного времени
Первое сентября – это праздник для всего населения страны: ведь нет человека в России, который не ходил бы школу. В этот день все дети, молодежь нарядны, красивы. Много цветов, которые они несут тем, кто будет открывать им новые миры на уроках, экскурсиях, в походах. К этому дню все школы сияют окнами, отремонтированными классами и коридорами, новой или отремонтированной мебелью. А на подоконниках и школьных газонах – цветы.Но не всегда первое сентября было таким праздничным и нарядным, как сегодня.
Вспоминается школа военного времени, первый учебный год после освобождения города Орла от фашистских захватчиков. Почти все школы города были взорваны немцами при отступлении, а те, что остались, не имели никакой школьной мебели: во время оккупации они стали казармами для солдат вражеской армии, а партами топили печи.
Перед началом учебного года директор и учителя школы №4, в которой я училась, ходили по домам и просили родителей выделить табуретку или стул для школы. Столы для учащихся сколачивали из длинных досок. За каждым сидели шесть-семь человек.
Классы были переполнены – по сорок и более учеников. Школьные помещения отапливались дровами. Было холодно. На перемене каждый старался погреть руки у печи. Не хватало учебников – один на шесть-семь человек. Не было тетрадей. Писали даже на газетах между строк. Но все-таки дети были активными, жили весело. В школе проводились утренники, сборы, встречи с героями войны. Мы писали письма на фронт, собирали посылки, вышивали кисеты. Активно занимались спортом. Зимой катались на санках и лыжах, бегали на коньках. Каток во дворе школы заливали сами.
Мы как могли помогали взрослым. В городе была кухня, где готовили обеды для инвалидов войны. Нам давали поручения доставлять пищу тем, кто не мог самостоятельно передвигаться. Наша школа шефствовала над ранеными госпиталя на Московской улице. Старшеклассники готовили номера самодеятельности. В группу выступающих входила и я, ученица второго класса, потому, что умела хорошо танцевать и петь. Я исполняла «Кабардинку». Залом служила большая комната, сцены не было. Просто часть помещения отгородили двумя простынями. Запомнился раненый, который сидел в первом ряду. У него была забинтована рука, и он не мог аплодировать, поэтому хлопал здоровой рукой по колену. А еще мы посещали детский сад. С самыми маленькими делились своими игрушками.
Наш город был полностью разрушен фашистами. С первых дней освобождения население города приступило к разборке завалов. Все учащиеся нашей школы после уроков участвовали в этих работах. Старшие школьники очищали кирпичи от раствора, а мы, младшие, складировали их. Из этих кирпичей были построены самые первые дома в нашем городе.